こちら弾き始めた生徒さん

指の番号がわからない‥と言ってとまった

そんな筈ない、楽譜に書いてあるわよ！と言ったら〝書いてないところがわからない〟と言った

あ‥ そもそも繰り返しであることに気付いていないのだな💡と思って、〝どこからどこまでが同じ？〟と聞いてみた

‥？

やはりわかってなかった

「楽譜は形で見る」ブロックのおもちゃのように🧱

〝あっ、こことここ、同じだ〟と写真の部分に気づいた生徒さん👀

〝でしょ！という事は、右レが4とあるからそのまま弾く、次の形もレは4〟

〝左も全く同じ〟

基本、指の引越しがある場合は、ちゃんと指番号を明記してくれている

楽譜は、必要最低限の番号を書いてくれている

そこで、ある出来事を思い出した

携帯を使い始めた頃、機械オンチの私は、何かあると直ぐ、娘に〝これ、どこ押すの？〟といちいち聞いていた

初めこそ、その度に教えてくれていたが、度々重なると

〝あのねー、押すことは全て携帯の画面に書いてあるの！〟と！

おー！ほんとだー！👀

私が携帯を使えるようになったのは、正にその一言だった

これと同じではないか！😊

よく見る👀　　「全て書いてある」のだ‼︎

そして、もう一丁☝️

その場限りの教え方をしない

この音はこの番号‥という教え方では、ずーっとその子が1人ではできない、自立してもらわないと！

🎼楽譜で言えば、書いてある指番号は意味があって書いてあるので、それを守り、以降、指の引越しがない限り、鍵盤の上に乗っている指で弾いて先ず間違いない（書いてないという事はそういう意味）

📱携帯で言えば、どこをタッチするのかは、携帯に元来書いてある

‥という基本的なことを教える事が〝本当の教える〟という事

根本的な事を伝えないと、ただの丸暗記でまた忘れる‥という繰り返しで意味がないので、思考を伴う、理屈を伝えることが教える事なんだと思っています❣️

　　ところで今日も寒い🥶

寒さの底🥶

有り難いです

大好きなお菓子を頂戴しました🍫

バレンタインも近い‥私も何か準備したいなぁ💝

皆さま、風邪などひかれませんよう、どうぞお気をつけてお過ごしください♡