最近変えたピアノの指導法？

待てども待てどもやってこない、進まない場合、もう待たない事にした、という点

例えば、曲選び

「この曲やってきてね」ですんなりやってくる子もいますが、そうじゃない子もいます

その時、きっとできるからと色々練習方法を伝えて、やってくるまで待っていたのが昔の私‥

が、その状態が3、4週間続いたら、もうキッパリ「これ、やめよう！」と切り替えます

待っている時間、変わらないのが長く続いた場合、この先もほぼ変わらないという事が分かり、何も進展しない時間がもったいない、と思ったのです

たまーに、中学生などで、「やり始めたのを途中でやめるのは気持ち悪いです」と言う子がいます

あー、この子の場合は、時間がなかっただけなのね！と分かり、では、できるまで時間かけて仕上げようね！となります

幼児さん、小学生の場合は、待たないに限る☝️

その子に合ってなかった、或いは、背伸びし過ぎた、もう少し先になってからがいい！

のどちらかだと考え、今ちょっと頑張ればできる事を探した方がいい‼︎ と

停滞させない、これは大事❗️

　　　できない→自己肯定感が低くなる

　　　できた→自己肯定感を高める

ピアノを続けていただく舵を上手く切るのが、私の仕事

その子その子のコースを間違わないように

レベルは合っているか？今の環境や心の状態に合っているか？

細心の見守りをしながら進めていく

三月、年度末🌸

思う筆者でした

本日、お初レッスン始める〝あずきっちょ〟のレッスンノート

今に珍しい「和綴じ」

その国の〝わらべうた〟から音楽教育をスタートするのが自然というハンガリーの音楽家〝コダーイ〟🇭🇺の理念に準じています♪

日本の子どもは、日本のわらべうたから！

ノートも、なので、日本の伝統的な製本技術の「和綴じ」を使用

しぶいでしょ〜

〝あずきっちょ〟クラスは、保護者の方とお子さんのペアで、わらべうたで遊ぶコースです♪

年少さんのお年から、お友達同士のクラス〝そらまめっちょ〟になります♪

わらべうたで音楽の基礎がしっかりできてから、ピアノへ移る生徒さんが殆どです🎹

今年度の終わりと新年度が始まる兆しと、両方を感じる三月であります❄️🌸