あれ？全く同じかなぁと思ったら、ちょっと最後違うねーと👀

　‥終わりの方には

　♪音の長さ2倍になったね

　♪rit.だんだん遅く　が付いてるね

　♪ペダル　が付いてるね🦶

　♪２つ目の音に〝ファ〟が付いてるね

おー、よく発見しました💮

違うところ間違えずに弾きましょう‥ってこれ、レッスンじゃないと思うんです

だって当たり前ですから、そんな当たり前のこと言ってもつまらない

ので、こんなに違いがあって、何故だろうね⁈ って聞いてみました

手っ取り早く〝ファ〟付いてないのと付けたのと両方弾いてもらいました🎹

すると‥

〝ファ〟付けると、おわりーって感じする！　と言った生徒ちゃん

ほんとね〜、素晴らしい耳👂もってるね〜いっぱい褒めました👏

長さ、速さ、音の雰囲気‥で終わりというニュアンスを出しているんだね

属7の和音がどうたらこうたら‥はまだいい

先ずは、音を感じる🎶

理論的なことはもうちょっと大きくなってからで‥

ロイズの生チョコいただきました~♡

とろける~

思わずパクパクいっちゃいそうですが😅ダメダメッ　　大事に冷蔵庫で保管して、少しずつ頂戴します🙇‍♀️

　本題に戻します

生徒さんにはテクニックを付けてから、音楽性を‥という進み方をしていると〝音が苦〟にしてしまうかも😓

小さいうちから、楽譜の初歩のうちから〝音楽性〟を伴ったレッスンが必要だと思います

想像する感性、みずみずしい感性を子どもたちはもっています❣️

　　ーテクニックは表現の為にありー

ということは、裏返せば、表現したいものがなかったら、テクニック求めないと思うんです

先ずは感じる心が何より大切✨

今日も生徒さんと語り合いながら、楽しいレッスンを心がけます

☺️